３つの課題をご紹介します。
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	どうぶつパズル
	●ねらい	関係理解と、構成力が育つ
	●内　容	４枚の絵カードで、１匹の動物を構成する
	＊まず、カードを色別に集めてから、４枚で１匹の猫を組み合わせる子ども。あるいは、見覚えのある絵を見つけ、猫の輪郭を意識して組み合わせる子ども。「アレッ？しっぽが…」さかさまのしっぽに気づいて、カードをクルクルまわししっぽとお尻を合体して完成！（もっとやってみたい気持ち充満）
	きせかえ
	●ねらい	関係把握力と、着衣への関心が育つ
	●内　容	行動にあわせて、衣服を着せ替える
	＊男児女児の紙人形を使って、”登園する””買い物に出かける”時の”服装や持ち物”を自分なりにコーディネートする課題です。 自然な気持ちから、女の子は女児人形を、男の子は男児人形を自分に見立てて遊びの始まりです。帽子や洋服が脱げ落ちないよう指先に集中し「やったぁ！」と得意満面。自分の衣服のボタンやチャックにも関心を持ち始め、着替えの正確さなど、ほほえましい成長がみられます。
	ならんでおさんぽ
	●ねらい	規則性のある色の組み合わせと構成力が育つ
	●内　容	２色や３色の組み合わせをつくり、順番に立てて並べる
	＊３歳児に、２色や３色を繰り返し並べることを求めるのは無理難題でしょうか。心理学では、例えば、●● ●● ●●と３回繰り返し、３色の場合は、●●● ●●●と２回の反復理解を発達的な目安としています。子ども達は、など身近にある題材で反復したり、「スポンジ製３色の形」を使い、かたつむりや熊や飛行機をイメージし規則性の発見を楽しんでいます。

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株式会社幼児発達研究所
電話：03-5995-2632　FAX：03-5995-1866


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